Bakan Tekin son noktayı koydu: LGS ve YKS’de değişiklik var mı?

0

BEĞENDİM

ABONE OL

News

0

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, TVNET canlı yayınında eğitim gündemine ait soruları yanıtladı, değerlendirmelerde bulundu.

Programda ramazan ayı münasebetiyle okullarda gerçekleştirilen “Maarif’in Kalbinde Ramazan” aktifliklerine değinen Bakan Tekin, ramazan ayının tüm vatandaşlara güzel olmasını temenni etti.

Toplumun ortak bedellerinin gelecek nesillere aktarılmasının ehemmiyetine işaret eden Tekin, Bakanlık olarak ana fonksiyonlarından birinin, öğrencilerin akademik eğitimlerini vermenin yanında içinde bulundukları, mensubu oldukları toplumu, milleti, onun pahalarını içselleştirmesi ve gelenek, kültür ile dayanışma ruhunun gelecek jenerasyonlara aktarılması olduğunu kaydetti.

Tekin, şu açıklamalarda bulundu:

“Bu, bugüne kadar nasıl gelmiş, hangi ritüellerle, hangi araçlarla gelmiş. Bundan sonra da bu araçlarla gelecek jenerasyonlara aktarılması gerekiyor. Ülkemizin ortak kıymetleri var, Gazi Mustafa Kemal Atatürk, Cumhuriyet, demokrasi, insan hakları, hukuk devleti, devlet geleneğimiz, dini bayramlarımız. Çocuklarımızın cetlerinin, dedelerinin mirasına hakkıyla sahip çıkabilmeleri için içinde yaşadığımız toplumda Allah korusun 6 Şubat usulü olaylar cereyan ettiği vakit ulusal birlik hissiyle hareket edebilmeleri için, yardımlaşma ve dayanışmanın bir toplumun devamlılığı için ne manaya geldiğini görebilmeleri açısından çocuklarımızı bilinçlendirmek, Ulusal Eğitim Bakanlığının talim ve terbiye faslı içindeki değerli başlıklardan bir tanesi. Biz de bu realiteden, bu sorumluluktan hareketle ki hakikaten hem Anayasa’mız hem de Milli Eğitim Bakanlığı olarak bizim tabi olduğumuz yasal düzenlemeler bize bunu emrediyor, işimiz bu.”

“Dayanışma ve birliktelik isteğini perçinleyecek işler yapalım istiyoruz”

Bahar yarıyılının başladığı birinci haftada okullarda Türk bayrağı temalı etkinlikler gerçekleştirildiğini, bayrağın ulusal birliğin sembolü olduğunu hatırlatan Tekin, bu kapsamda çocukların bayrağın manası ve bayrağa yönelik davranış biçimleri konusunda farkındalıklarını artıracak etkinlikler yapıldığını, binlerce okulda yüz binlerce aktiflik düzenlendiğini tabir etti.

Ramazan ayının ise yardımlaşma ve dayanışma hislerini geliştiren, toplumda birliktelik oluşturan bir devir olduğunu kaydeden Tekin, 81 ile gönderilen genelge doğrultusunda çocukların bu hislerini geliştirecek ve ramazan ayının ulusal birlik ve beraberliği güçlendirecek bir araç olarak değerlendirilmesini sağlayacak aktifliklerin yapılmasının dilek edildiğini belirtti.

81 vilayetteki tüm okullardan süsleme ve hazırlıklara ait olumlu geri dönüşler aldıklarını aktaran Tekin, sürece katkı sağlayan öğretmenlere, velilere ve öğrencilere teşekkür etti.

Bakan Tekin, ramazan ayına ait çalışmaların çocukların oruç tutup tutmamasıyla ilgili olmadığını vurgulayarak, emellerinin ramazan ayı ve Ramazan Bayramı ruhunun ve şuurunun çocuklar tarafından görülmesi ve ulusal şuur oluşturulması olduğunu aktardı.

“Maarif’in Kalbinde Ramazan” teması kapsamında yapılan çalışmalara yönelik tenkitlere de değinen Tekin, gönderilen genelgede yapılmak istenen konuların açık formda tabir edildiğini belirtti.

Tekin, şunları kaydetti:

“Muhalefeti evvel okuma yazma öğrenmeye davet ediyorum. Sanırım cehalet bulaşıcı bir hastalık. Okumadan, anlamadan, niyet okuyuculuk yaparak tenkit yapmayı siyaset zanneden bir kitle var. Çok üzülerek bunun altını çiziyorum. İki sayfalık bir genelge var, lütfedip okusalar ya da okuma yazma bilseler okuyacaklar zati. Okusalar o kadar hoş izah ettik ki genelgede neyi murat ettiğimizi, bu etkinliklerle nereye varmak istediğimizi çok hoş anlattık. Bizim bir tane kaygımız var, bizim kederimiz bu kadar çatışmanın, bu kadar farklı dayatmaların bilhassa toplumsal medya üzerinden olduğu bir ortamda çocuklarımızın ulusal şuurlarını geliştirecek, dayanışma ve birliktelik dileğini perçinleyecek işler yapalım istiyoruz. Yazıda da bunun altını ısrarla çizdik.

Bu eleştiriyi yapan beşerler bizim hiç Anayasa falan okuduğumuzu bilmiyorlar herhalde. Ben yıllarca üniversitelerde Anayasa Hukuku dersi anlattım. Laikliğin ne demek olduğunu, nasıl anlaşılması gerektiğini, memleketler arası örneklerden de Türkiye örneklerinden de hareketle hepsine tek tek anlatmaya, açıklamaya açığım. Tanımladıkları şey, bir dayatma. Laiklik o denli bir şey değil. Biz metnimizde de metnin ekinde okullara gönderdiğimiz örnek etkinlikler listesinde de Anayasa’ya karşıt tek bir tabir yok. Bir sefer bunu bu biçimde sunmanın dediğim üzere cehaletten diğer hiçbir açıklaması yok.”

“İşimizi hukuka, Anayasa’ya, üniversal prensiplere uygun bir biçimde yapmaya devam edeceğiz”

Bakan Tekin, eleştirilerin elle tutulur hiçbir tarafı olmadığını belirterek, yazıda Anayasa’dan, kanunlardan ve Ulusal Eğitim Bakanlığının vazifelerinden bahsettiklerini bildirdi.

Yapılan etkinliklerle programlar ortasındaki ahenkten bahsettiklerini ve bunların gönüllülük temeline nazaran yapıldığını vurgulayan Tekin, “Dolayısıyla burada rastgele bir sorun yok. Ben şunu beklerdim, mesela okullarımızda Noel ağaçları süslenirken bu bireylerin sesinin çıkmasını beklerdim, bunu eleştirmelerini beklerdim. Bizim kültürümüze Noel nereye oturuyor? Bunu söylemelerini beklerdim. Bunu söylemiyorsunuz, bununla ilgili hiçbir tenkit yapmıyorsunuz ancak ramazan ile ilgili konu bahis olduğu vakit ya okuma yazma ya cehalet. Artık nasıl tanımlarsanız tanımlayın, niyet okuyuculuk diyelim, en günahsız tabirle yaklaşımları bu halde. Hasebiyle bu husus bizim açımızdan çok kıymetli bir mevzu değil, biz işimizi hukuka, Anayasa’ya, üniversal prensiplere uygun bir biçimde yapmaya devam edeceğiz.” dedi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ne ait değerlendirmelerde bulunan Tekin, modelin müfredatta esaslı değişiklikler içerdiğini aktardı.

Uygulamanın 2 yıldır 7 farklı düzenek ile izleme ve kıymetlendirme sürecine tabi tutulduğunu tabir eden Tekin, okul zümre öğretmenlerinden Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığına, Teftiş Konseyi Başkanlığından ilgili ünitelere kadar tüm yapının süreci alanda takip ettiğini bildirdi.

Ders kitaplarının yeni formata nazaran hazırlandığını aktaran Tekin, modelin memleketler arası ortamlarda da sunulduğunu, maharet temelli ve mahallî ögeleri merkeze alan yaklaşımı nedeniyle farklı ülkelerde takdir topladığını kaydetti.

“Sınavla ilgili hiçbir değişiklik gündemimizde yok”

Sınav sistemiyle alakalı bir değişiklik olup olmayacağıyla ilgili soruya Tekin, Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan’ın talimatı doğrultusunda öğrencilerin okul dışında ek bir kaynağa gereksinim duymadan eğitim süreçlerini tamamlamalarının hedeflendiğini söyledi.

Okullarda verilen eğitimin kâfi olduğunu vurgulayan Tekin, “Bizi izleyen gençlerimize bir tek tavsiyem var, biz istiyoruz ki size, velilerinize, ailelerinize ek bir külfet getirmeyelim. Bizim müfredatımız, programlarımız, okullardaki ders kitaplarımız, okullarda bu dersi anlatan öğretmenlerimiz, sizler için kâfi.” dedi.

İhtiyaç duyan öğrenciler için destekleme ve yetiştirme kurslarının bulunduğunu hatırlatan Tekin, öğrencilerin eksik gördükleri derslerde okul idaresine başvurarak fiyatsız kurslardan yararlanabileceklerini kaydetti.

Tekin, şöyle konuştu:

“Sınavla ilgili hiçbir değişiklik gündemimizde yok. Bu bahiste da önemli bir dezenformasyon yürüyor. O dezenformasyona karşı altını çizerek söylüyorum, imtihan süreçleri ile ilgili çocuklarımızın başını karıştırmayın. Hiçbir değişiklik yok ama değişecek olan şey şu, halihazırda 12. sınıftaki öğrencilerimiz mevcut müfredata nazaran, onların soruları o müfredata nazaran hazırlanmış lakin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli yani şu anda 10. sınıfta olan gençlerimiz 12. sınıfa geldiğinde öteki bir müfredatla eğitim almış olacaklar. Münasebetiyle onların yalnızca soru havuzu değişecek. YÖK Başkanlığımızın koordinesinde onların müfredatına nazaran sorular hazırlanıyor. Yani şu an 10. sınıftaki çocuklarımızın soru havuzu tekrar yazılmış olacak lakin bu imtihan sistemiyle alakalı hiçbir değişiklik gündemimizde yok.”

“Bu yılki alan araştırmasından sonra bir karar vermiş oluruz”

Tekin, okullardaki orta tatilinin kaldırılıp kaldırılmayacağına ait soruya, 2 yıldır öğrenciler, öğretmenler ve veliler üzerinde her devir anket çalışması yapıldığını bildirdi.

Akademik takvim planlamasında 180 iş günü zaruriliği ile resmi tatillerin birlikte değerlendirildiğini belirten Tekin, öğretmenlerin yasal tatil müddetlerinin de dikkate alındığını söz ederek, “Mesela 2027 yılında Ramazan Bayramı, Kurban Bayramı, orta tatil… Hepsi o bahar yarıyılının içinde olacak, bunları yerleştirmek de güç. Bütün bu parametrelerin hepsini birlikte kıymetlendiriyoruz. Bu yılki alan araştırmasından sonra bir karar vermiş oluruz.” dedi.